Empezamos
Tenemos mucho
que contar.
Lengua Castellana y Literatura · 1.º Bachillerato · Primer encuentro
Adrián Laureda / Curso 2026–27
Empezamos
Hoy, tres cosas.
- Conocernos.
- Saber cómo vamos a trabajar.
- Empezar a trabajar juntos.
Empezamos
Soy Adrián Laureda.
Mi historia en dos partes.
Conocernos
Nos conocemos en
dos partes.
Primera parte · Tú
- ¿Cómo prefieres que te llamemos?
- ¿Qué haces por gusto?
- ¿Qué podrías enseñar a otra persona?
- ¿Qué te gustaría aprender o mejorar?
Segunda parte · La materia y el curso
- Así me llevo:
Lengua: fácil · irregular · difícil · depende.
Literatura: fácil · irregular · difícil · depende. - ¿Qué utilidades tienen?
Lengua:
Literatura: - Se me da mejor…
… en Lengua:
… en Literatura: - Me cuesta más…
… en Lengua:
… en Literatura: - Aprendo mejor cuando…
- ¿Qué podría hacer yo para ayudarte a aprender?
- ¿Qué esperas de Lengua y Literatura en 1.º Bachillerato?
- ¿Qué te gustaría estudiar después o a qué te gustaría dedicarte?
Responde en un papel con tu nombre, para el profesor. Puedes dejar alguna en blanco.
Trabajar juntos
Entender.
Expresarnos.
Leer el mundo.
Comprender textos, argumentar con rigor y leer la literatura.
Trabajar juntos
Un compromiso
por ambas partes.
Yo me comprometo a…
Explicar con claridad.
Ayudar y escuchar.
Corregir con respeto.
Os pido…
Atender y trabajar.
Preguntar cuando haga falta.
Respetar a los demás.
Trabajar juntos
Así será el día a día.
- Llegamos puntuales y preparamos el material.
- Escuchamos, practicamos y preguntamos.
- Cerramos la tarea y dejamos el puesto limpio.
Entre clases, esperamos dentro y preparamos lo siguiente.
Trabajar juntos
El material de clase.
Libro + libreta o archivador.
Preferiblemente con hojas sueltas, para poder manipular el libro y mover las hojas cuando haga falta.
La indicación está abajo en la hoja expuesta. Pregunto ahora: ¿quién lo tiene y quién todavía no?
Convivencia
Para ir al baño,
en principio, no se sale.
- Durante la clase, en principio no se sale al aseo.
- Si surge una necesidad excepcional, pide permiso antes.
- Con permiso: llave en conserjería y registro.
Entre clases permanecemos en el aula. Si necesitas salir, comunícalo al profesor.
Convivencia
El móvil no se usa.
Ni en clase, ni en los recreos,
ni en las entradas y salidas.
También se aplica a otros dispositivos personales.
Uso educativo excepcional: supervisión docente y autorización familiar.
Convivencia
Los avisos cuentan.
Por alumno, en el mismo trimestre.
Incidencia: aviso comunicado por ABALAR.
Falta: procedimiento formal y registro en XADE.
Convivencia
No todo tiene
la misma gravedad.
Leves
Por ejemplo, acudir reiteradamente sin el material necesario.
Graves
Por ejemplo, amenazas, acoso o daños graves.
Una conducta puede ser falta directamente, sin tres avisos previos.
Convivencia
Si hay un problema,
lo afrontamos.
- Escuchamos qué ha pasado.
- Aplicamos las normas del centro.
- Reparamos el daño cuando corresponda.
El respeto también cuenta cuando no estamos de acuerdo.
Cierre
Pensamos juntos
el curso.
¿Qué te preocupa o qué te cuesta en esta materia?
¿Qué podría hacer yo para ayudarte a aprender?
Respóndelas con sinceridad y entrégalas con tu nombre.
No es una prueba: me sirve para preparar mejor el curso.